6月14日，2022年上海市中小学心理健康骨干教师高端研修班正式启动开班，来自上海16个区推选的40名中小学心理健康教育骨干教师作为本届高研班学员云端相聚，上海市教委德育处江伟鸣调研员、上海学生心理健康教育发展中心主任李正云、上海师范大学学生工部（处）部（处）长韩刚出席开班仪式，上海师范大学心理咨询与发展中心主任吴燕霞主持。
吴燕霞对出席的教师、嘉宾们表示热烈欢迎，并隆重介绍莅临的领导及今天首场开讲的李正云教授。她表示穿越上海的严峻疫情，大家整合资源、排除困难，如期开班的不易，同时也欣赏各位老师们坚守一线还坚持学习的努力，上师大会一如既往地精心组织、用心安排，确保项目质量。
韩刚代表承办单位感谢上海市教委的信任，委派上海师大连续七年承接这个大中小一体化心理健康教育建设项目，感谢上海学生心理健康教育发展中心对高研班一如既往的鼎力支持和指导。韩部长强调本期培训聚焦当前心理教育的热点和家庭教育内容的学习，结合讲座、督导以及精神卫生中心儿少科的深入见习，内容丰沛、形式多元。韩部长在表示对来自各区老师的欢迎的同时，也祝愿各位骨干教师可以在培训中收获满满。
班主任周圆副教授介绍了高研班的招生情况、培训方案及本次云端培训的注意事项等。周圆呼吁各位学员教师积极为自己创设学习环境确保学习质量，严格考勤共同努力，祝福各位老师丰收工作技能获得志同道合的朋友。
上海市洋泾中学南校的王逸林老师作为21级高研班优秀学员发言。王逸林老师表示在重温去年的学习记忆时，脑海中被点亮了五颗心：上师大工作团队在培训中提供的支持和帮助让她感到了安心，高研班大咖云集场场精彩的课程让她感到尽心，从理论到实践的磨练让她学会了平常心，课后认真的总结和积极的请教让她践行了匠心，在见习中对自己的规划和课程学习中有目的的听课让她体会到了不忘初心。
上海市崇明中学的陆婷婷老师作为22级高研班新学员发言。陆老师表示高研班的课程一直深深吸引着她，今年有幸加入倍感高兴。作为基础教育的一线教师，她深深感受到近年教育对象正在发生着变化，在面对日益增加的挑战之时，家庭因素在其中起着非常重要的作用，高研班学习主题和形式高度契合当前基层心育工作的实际和迫切需求，期待在本次培训中专业素养、专业理念、专业事业上有所提升，将学习成果带到实际工作中，让心理工作更具方法、更有实效、更有力量。
上海学生心理健康教育发展中心主任李正云教授从2016年中小学心理骨干高研班开办起就一直在开设家庭治疗在学校的应用及拓展，课程务实有用，广受学员的好评。李正云主任十分欣赏有故事有激情的开班仪式，肯定高研班招生高标准筛选的严格，汇聚大咖的师资配置的严谨，培训要求的严格和保障到位，同时鼓励参与培训的骨干教师在培训中珍惜机会认真学习，相信大家在培训中的用心投入、点点滴滴的努力付出、与老师的互动交流都会汇聚成自己回忆中动情的一笔。
上海市教委德育处江伟鸣调研员指出高研班是一个学习共同体，学员应加强学习，更多思考工作实效，思考如何更好地走进学生心中，唤起学生自我成长积极向上的能量。江伟鸣向高研班学员提出三个学习要求和期待：一是静心，静下心来学思践悟，向专家、同伴、同行、学生学，激发自身的学习需求和学习动力。在学习内容上，坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及关于教育的论述，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，提升工作站位；学习教育理论、政策法规、全国和上海的家庭教育指导纲要等，学习回顾和反思自己的成功与不完美的工作案例，优化和完善工作方法。二是要关心，关心学生的思想状况、成长经历、生活环境和兴趣爱好，关注学生的家庭，指导家长开展正确的家庭教育，当好家长的贴心人，帮助家庭重归温暖。对成长在失能失职家庭的孩子，尤其要关心孩子的成长环境。三是暖心，去温暖曾经有过沧桑的孩子，唤起孩子对成长的向往。要做好班主任、导师的专业后援，指导学校所有和孩子接触的教育工作者，让所有的老师都能温暖地去影响每个孩子的成长。江伟鸣提纲挈领地点出了高研班培训课程中，大中小心理健康教育一体化和医教结合的特色，鼓励学员了解和学习医生在心理治疗方面的方法和经验，拓展对特殊学生的指导思路，祝福学员通过不断学习收获力量、专业成长和职业理想，去解决心理健康教育中的各种挑战。
本届上海市中小学心理骨干教师高端研修班是上海师范大学发挥学校教师教育特色优势，开展心理健康教育大中小一体化建设探索的第七年，研修内容包括家庭治疗在学校：应用及拓展，家庭教育政策解读与研讨，舞动艺术治疗在学校的应用，儿童青少年常见心理问题诊疗，儿童青少年门诊与病房案例观摩，与学生及其家庭工作胜任力提升等多个模块，共计15天的课程，分3阶段进行。目前已累积培训上海市16个区推选的280余名中小学心理健康教育骨干教师，她们聚是一团火，散是满天星，就像种子播撒在上海市中小学生心理健康教育队伍中，为儿童青少年的健康成长贡献力量。